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Durch die Kürzung der Unterrichtsstunden auf 45 Minuten verbleiben 2 Lehrer - Wochenstunden (+ 12 Stunden Projektarbeit) für spezielle Individualisierungs- maßnahmen. Diese werden in 25 Minuten – Einheiten täglich nach den ersten zwei Doppelstunden von 10.55 Uhr bis 11.20 Uhr angeboten.
Zwei Unterrichtseinheiten „Kommunikation und soziales Lernen“ pro Woche geben dem Klassenvorstand die Möglichkeit, die Klassengemeinschaft zu stärken und Gewaltbereitschaft im Vorfeld zu vermeiden, indem die Gesprächskultur verbessert wird. Dieses Kommunikationstraining fördert die Motivation, das Selbstvertrauen, die Teamfähigkeit und die Selbstständigkeit der Schüler.
Dieses Ziel wird in insgesamt fünf Trainingsmodulen erreicht:
In Modul 1 reflektieren die Kinder und Jugendlichen über alltägliche Kommunikationsprobleme. Modul 2 fördert das freie Sprechen und Erzählen. Modul 3 gibt Gelegenheit für Diskussionen und forciert dialogische Fähigkeiten. In Modul 4 werden die rhetorischen Fertigkeiten der Schüler unterstützt, indem sie Gelegenheit zum Argumentieren und Präsentieren bekommen. Das Abschlussmodul dient zur Anwendung der erlernten Kommunikationstechniken in Interaktionsspielen.
Drei Unterrichtseinheiten „Kompetenztraining“ pro Woche, für jedes Hauptfach (Deutsch, Mathematik und Englisch) eine Einheit, geben den Schülern die Möglichkeit Lerndefizite durch gezielte fachgerechte Förderung sofort aufzuholen. Selbstreguliertes Lernen, Methoden- und Fachkompetenz werden gestärkt, sodass die Jugendlichen auf die Anforderungen von Höheren Schulen/Studium und Arbeitswelt bestens vorbereitet sind.
Angebot |
Ziel |
Selbstreguliertes Lernen |
Die Schüler werden zu lebenslangem Lernen (LLL) befähigt, das in unserer heutigen Arbeitswelt verstärkt gefordert wird. |
Wissenschaftliches Arbeiten |
Das Beherrschen der Grundzüge des wissenschaftlichen Arbeitens qualifiziert unsere Schüler für Matura und Studium |
Förderunterricht Aufgabenbetreuung |
Eventuelle Mängel und Schwächen können so früh wie möglich behoben werden. |
Methodentraining |
Durch das Modul „Lernen lernen“ erkennen die Kinder die für sie persönlich am besten geeignete Lernmethode |
Mentoring/Coaching |
Lehrer (Mentoren) stehen den Jugendlichen in schulischen und außerschulischen Belangen zur Seite |
Tutoring |
Partnerschüler (Tutoren) aus höheren Klassen dienen als kundige Ansprechpartner bei allen Problemen (Aufbau eines Helfersystems) |
Helga Fischer, MSc
Lerndesignerin der NMS Böheimkirchen
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